| 정의 |
학령기 아동 및 청소년의 인지 및 학습 영역에서 보이는 다양한 문제들을 파악하여 개별적 특성에 따른 효과적인 프로그램 설계와 전문가의 개입을 통해 학령기 아동 및 청소년의 발달을 촉진시키는 과정으로, 읽기, 쓰기, 수학, 사회성, 학습전략 영역을 포함한다. |
| 대상 |
- 학습장애(Learning disabilities)
- 발달적 학습장애, 학업적 학습장애, 비언어성 학습장애
- 학습부진(underachievement)
- 학습지진(slow learning)
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| 특성 |
- 학업적 특성
- 언어장애, 읽기장애, 쓰기장애, 수학장애
- 심리적 특성
- 주의집중장애, 기억장애, 문제해결장애, 초인지적 전략장에, 지각장애
- 사회․정서적 특성
- 사회적 상황이나 자극에 대한 해석 및 대처 능력 결함
- 낮은 자기 효능감 및 낮은 자아개념
- 불합리한 귀인 및 학습된 무기력
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